Charte pour l'inclusion numérique et sociale
Personnes ou organismes qui soutiennent la charte (389 signataires)
| GRANGE jean-claude | Creahi-Cfas Auvergne | Centre régional d'étude et d'actions pour les personnes handicapées et inadaptées |
| GRANOUILLET Danielle | Mission Locale du secteur de Cournon-Billon, Auvergne | Directrice |
| GRIVET Stéphane | ACE & TIC | Accompagnement à la création d'entreprises |
| GROLEAU Catherine | GENERATION 5 | Editions Multimédia |
| GUEYE Assane | MBI Technologies | Directeur commercial |
| GUILLET Bruno | Ulysseum | Intelligence collective et formation en réseau |
| GUILLOCHEAU David | Génération Talent Power | Blog RH & Entreprises pour demain |
| HAY Loïc | ARTESI IDF | Chargé de mission Internet Public et Citoyen |
| HELD Paul | FIM-NeuesLernen | Organisme de e-formation avec longue expérience (depuis 1989) d'inclusion numérique (freenet, e-formation 'd'exclus' comme prisonniers, femmes au foyer, handicapés, personnes agées) |
| HENRARD Jean-Christophe | Ville de Dijon | Webmaster |
| HENRY Franck | INRS | Chargé de projets formation à distance |
| HERBER Erich | Badegruber & Partner GmbH, Austria | E-Learning & Training Full Service Provider |
| HERBOUX Marc | Université de Technologie de Compiègne | Ecole d'ingénieur / Chargé de projet TICE |
| HERRAN Emilio Vicente | Gestores de Proyectos Multimedia | Software Factory |
| HSSAINI Abdellatif | Hssaini Interactive | Les Technologies de l'Information et de la Communication au service de l'enseignement |
| IACONO Antonino | | |
| IBRAHIM Maman | Groupe Internet Niger | Action pour le dévélopement de NTIC au Niger. |
| IJJI Ismael | e-concepteur pédagogique, projet TVI | Formation à distance au moyen des technologies intercatives des enseignants exerçant dans le milieu rural |
| IRONS Peter | EyeScience | To enable excluded people with reading difficulties to be fluent readers on screen by using the biophysics of colour and vision. |
| ISOARD Gilbert | Blue Initiative | Gestion de Comptes personalisés de Développement Durable |